少兒感統(tǒng)加盟優(yōu)勢

　　少兒感統(tǒng)是孩子盡快動起來的項目，我們的服務水準和加盟的方式都是十分科學和的，是值得期待的，國內(nèi)大部分教育機構(gòu)所開設的感統(tǒng)訓練課程、運動課程的教具擺放大都是固化的，很少調(diào)整，或者教具數(shù)量較少，玩法單調(diào)。我們的項目是的項目，是有能力和實力在市場上進行運作的項目，如果您愿意加入的話，我們的服務水準和加盟程序都是很到位的，是值得加入的。

　　實力出色的項目

　　動，少兒感統(tǒng)感覺統(tǒng)合訓練會專注于孩子的36個核心動作，會追求在孩子的行動狀態(tài)中、行為和動作中讓他既動口又動手，讓他更多的接受有引導式的運動、活動，讓他的眼、耳、鼻、舌、身多感官聯(lián)動。少兒感統(tǒng)課程運用“動”來給大腦增加豐富的認知刺激以補充能量。根據(jù)不同孩子的發(fā)展特點，他可以在不同的階段，有各種各樣的符合他的能力的追求與表現(xiàn)。少兒感統(tǒng)在課程當中注入的六級跳的發(fā)展理念，不同能力起點的的孩子，可以分別從初級的適應和協(xié)調(diào)，可以攀升到中階的自信和專注，然后還可以攀登到高階的革新，借助六級跳的發(fā)展理念，讓所有的孩子都得到自主的適應他個人能力的平衡的發(fā)展。

　　運營體系

　　少兒感統(tǒng)借助原創(chuàng)的測評手冊，運用測評量表這一科學手段來解讀孩子的表現(xiàn)，為我們評價孩子、了解孩子、發(fā)現(xiàn)真實的孩子提供了科學依據(jù)。同時針對少兒感統(tǒng)課所有的學員還進行跟蹤與定制服務，關(guān)注一個孩子長期的成長，私人訂制式的對孩子各種行為偏差的干預。上小學之前，大量著眼于預先學習小學知識的認知訓練是糟糕的，但是如果進行的感覺統(tǒng)合訓練，則可以為他行為自控、掌控自己的視聽兩大系統(tǒng)的運作打好堅實的基礎。少兒感統(tǒng)可以提高孩子的視聽專注力，幫助解決小學低年級的學生出現(xiàn)的學習障礙和學習困難。

　　關(guān)鍵教育值得期待

　　少兒感統(tǒng)的核心目標就是六個字：糾正。3歲前參加我們的課程，因為孩子具體的失調(diào)的表現(xiàn)很難用一種測評方式給予長期的評價，所以我們重點。無論孩子起點怎樣、現(xiàn)狀如何，參加訓練都會起到作用。過了3周歲，會有一些失調(diào)的初級表象，可以起到糾正作用；在糾正過程中，孩子的感官發(fā)展還在繼續(xù)，有些失調(diào)的行為，會固化到上小學，影響孩子與環(huán)境的互動以及接受大量的認知。