易道語文次方=愛與責任
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成交領紅包
手腦識字與閱讀
倡導之下，全民閱讀的春天已經(jīng)早早到來，但是我們該怎樣播下閱讀的種子？又如何讓全民閱讀形成一種氛圍，無處不在呢？
全民閱讀，要從娃娃抓起！
家長朋友們總是會為孩子的氣質(zhì)培養(yǎng)花盡心思，彈鋼琴、學芭蕾、練武術應有盡有，后的結果就是孩子忙得團團轉(zhuǎn)卻滿足不了家長的要求。
“胸有文墨懷若谷，腹有詩書氣自華”，其實氣質(zhì)培養(yǎng)從簡單的閱讀習慣就可以進行培養(yǎng)，與其讓孩子周轉(zhuǎn)于不同的興趣班，不如為他們塑造合格的閱讀氛圍，讓他們從小養(yǎng)成閱讀的習慣。
人生苦短，閱讀使其變得美好而悠長。一個人的氣質(zhì)里，也總是藏著他曾讀過的書。當一個孩子伴隨閱讀慢慢長大，他的氣質(zhì)也就慢慢養(yǎng)成了，除此之外，他還將收獲更廣闊的視野和更強大的內(nèi)心。而當所有的孩子都伴隨著閱讀長大時，全民閱讀、書香社會自然而然就成為了風潮。
易道手腦識字與閱讀，整體輸入、單字認讀、學習遷移、情境整合。于聲情并茂、手舞足蹈中讓孩子輕松識字，從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，促進孩子閱讀習慣的養(yǎng)成，讓其終生受益！
看圖說話寫話
“我家的孩子什么都好，就是不愛說話”
“我家的孩子也是，特別懂事，就是不愛和我們溝通”
“對對對，說什么他都會去做，但是就不喜歡表達自己的想法”
“現(xiàn)在的小孩子都是怎么回事，怎么都變成了不善表達的悶葫蘆了呢”
“每天看著他，我這做家長的，心急啊……”
“哎，誰說不是呢？”
每當家長朋友們討論到孩子的語言表達能力時，總是有很大的共鳴——現(xiàn)在的孩子似乎都太不善表達！
孩子真的就長朋友們所說的那樣嗎？我想孩子一定不是所謂的“悶葫蘆”，只是沒有找到與這個世界溝通的表達方式而已。
看圖說話寫話，讓愛想的孩子能說，讓能說的孩子會寫。看書，說話，寫字，三位一體，讓孩子用自己的方式與這個世界說說話，向你表心想法。
手腦拼音
“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十……”
“劉奶奶找牛奶奶買榴蓮牛奶，牛奶奶給劉奶奶拿榴蓮牛奶……”
這樣的繞口令就算嘗試了許多次，再次看到的時候是不是依舊感到頭暈、眼花、舌抽筋？但是你要知道繞口令無疑能測試普通話的好壞，hold不住的你要多練習普通話啦！與此同時，你更要多多注意孩子的普通話練習。
如果你的孩子自我介紹的時候，連“劉”“?！倍挤植磺?/span>
如果你的孩子在數(shù)數(shù)的時候，連“四”“十”都分不清
如果你的孩子尊老愛幼，可是連“奶奶”都發(fā)音不準確
這是一件多么尷尬的事情！
普通話很重要，學好拼音更是關鍵所在！
易道手腦拼音，邊說邊練，早學早慧，補缺補差，學糾共進。 ?夯實孩子一生的漢語拼音的基礎，教會孩子說好一口標準普通話！
手腦演寫作文
“媽媽，這個作文好難啊”
“爸爸，您能不能教教我這篇作文怎么寫？”
“嗚嗚嗚……我不想寫作文，我不會寫……”
老師布置的一篇作文，能啟動一個家庭的世界大戰(zhàn)。孩子抓著爸爸媽媽的衣角，恨不得讓老爸老媽代筆；爸爸媽媽看著孩子擦了又寫、寫了又擦的作文更是滿心無奈……
易道手腦演寫作文，讀、講、辯、演、寫。以平息家庭版“世界大戰(zhàn)”的名義，激發(fā)孩子與生俱來的寫作天賦！
易道教育加盟：http://www.bellaverde.net/ydjywh/
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