書果星球：《少年兒童閱讀素養(yǎng)白皮書（2024）》公布

當前，AI 技術與數(shù)字化閱讀的深度融合正在重塑少年兒童的閱讀場景。為全面掌握數(shù)字化浪潮下少年兒童閱讀素養(yǎng)的動態(tài)變化，全國閱讀推廣活動“紅讀計劃”協(xié)辦單位書果星球四維五力少兒閱讀研究院于2025年4月23日“世界讀書日”當天公布《少年兒童閱讀素養(yǎng)白皮書（2024）》。

該報告基于2024年1月至12月期間開展的全國性小學生閱讀狀況專項調(diào)研，對全國25個省、自治區(qū)、直轄市的小學三類目標群體（在校學生、家長群體及教育工作者）進行系統(tǒng)調(diào)查，研究數(shù)據(jù)主要反映樣本群體的閱讀行為特征、閱讀素養(yǎng)水平及家校閱讀環(huán)境建設現(xiàn)狀，重點聚焦于被測學生群體所在區(qū)域的教育生態(tài)，并在此基礎上提出了相關的建議。

本報告部分數(shù)據(jù)摘要如下：

從本次調(diào)查研究看，有12.5%的學生每天閱讀時間60分鐘以上，16.1%的學生在30-60分鐘，30.5%的學生在20-30分鐘，21.2%的學生在10-20分鐘，19.1%的學生在10分鐘以內(nèi)，還有0.6%的學生不讀書。從數(shù)據(jù)看出，大多數(shù)學生每日閱讀時間在20到30分鐘之間。而閱讀時間超過60分鐘的學生比例為12.50%。

對于閱讀環(huán)境偏好，宿舍/家里（4分）是學生偏好的閱讀環(huán)境，表明家庭和宿舍的私密性、自由度高（如燈光調(diào)節(jié)、時間安排），能滿足個性化需求；圖書館（3.5分）次優(yōu)選擇，反映學生對安靜、資源豐富的環(huán)境認可，但受限于開放時間或座位緊張；圖書館有資源中心的優(yōu)勢（如書籍、Wi-Fi），但功能單一（缺乏協(xié)作空間）限制滿意度；教室/自習室（3分）傳統(tǒng)學習空間評分中等，反映學生對傳統(tǒng)課堂環(huán)境的“被動適應”，而非主動選擇，可能因紀律約束或舒適性不足導致吸引力下降。

在閱讀媒介偏好方面，手機（4.5分）是主導的閱讀媒介，微信讀書、掌閱等App因便攜性和多功能性受廣泛青睞；紙質(zhì)書（4.2分）傳統(tǒng)閱讀方式仍受重視，但略遜于手機。從數(shù)據(jù)中看出，根據(jù)孩子注意力特點選環(huán)境，靈活切換紙質(zhì)書和電子書對培養(yǎng)孩子閱讀興趣起到關鍵作用。我國少年兒童對閱讀普遍擁有極大的興趣。我們需要做的是在孩子們的閱讀過程中做“助力”者，而不是“阻力”者。

從閱讀內(nèi)容上來看，文學作品和藝術生活更受女生歡迎，自然科學、社會科學和漫畫作品更受男生歡迎。漫畫作品是男生中受歡迎的閱讀內(nèi)容，占比31.00%。文學作品是女生中受歡迎的閱讀內(nèi)容，占比30.00%。從數(shù)據(jù)中看出，男生和女生在閱讀內(nèi)容上的偏好存在明顯差異，女生更傾向于文學和藝術類內(nèi)容，而男生更傾向于科學和漫畫類內(nèi)容。

隨著本次少年兒童閱讀素養(yǎng)調(diào)查研究報告的深入，我們對年輕一代的閱讀現(xiàn)狀和趨勢有了更全面的理解。在此基礎上，四維五力少兒閱讀研究院對數(shù)字化浪潮下孩子們的閱讀素養(yǎng)動態(tài)變化進行了全面的分析，并對當下我國少年兒童的閱讀發(fā)展從家庭、社區(qū)和學校層面提出了具體與實際的建議，為未來我國少年兒童的閱讀工作指明了方向。

閱讀是孩子們成長道路上的核心基石，也是塑造未來社會文化素養(yǎng)的關鍵環(huán)節(jié)。我們期待與所有教育工作者、家長、政策制定者以及社會各界共同攜手，推動少年兒童閱讀素養(yǎng)的全面提升。